Ciencias de la Conducta

Introducción al Número Especial: Trastorno del Espectro Autista

Ivelisse Torres-Fernández — Sat, 01 Apr 2023 00:00:00 +0000

Desde que inicié mi cargo como Editora en Jefe de la Revista, tuvimos como norte el visibilizar trabajos de corte interdisciplinario en la cual profesionales de la salud mental y disciplinas aliadas pudieran exponer sus investigaciones, teorías e ideas. Hoy me enorgullece presentarles este número especial acerca del Trastorno del Espectro Autista (TEA), el cual incluye ocho trabajos, en su mayoría de egresadas del programa de Maestría en Autismo y Otros Desórdenes del Neurodesarrollo de la Universidad Albizu, Recinto de San Juan. Además, incluye un trabajo de otra experta en autismo, la cual es estudiante doctoral en la Universidad de Utah. Entre los temas que se presentan en este número podemos destacar discrepancias por género en el diagnóstico de TEA, intervenciones sensoriales y de lenguaje, adaptaciones culturales y lingüísticas de intervenciones para cuidadores/as de personas con autismo, experiencias y programas laborales en el trabajo para la población, el envejecimiento, el impacto psicológico del COVID-19 en personas con autismo y la danza terapia como intervención alternativa.

Discrepancias de género en los procesos diagnósticos del Trastorno del Espectro Autismo: Una revisión de literatura sistemática acerca de las niñas silenciadas

María García González — Sat, 01 Apr 2023 00:00:00 +0000

El artículo es una revisión de literatura sistemática (RLS) que indaga sobre las características del diagnóstico del trastorno del espectro autismo (TEA) en el género femenino, además de auscultar sobre los procesos evaluativos de diagnóstico para cada género. Las preguntas de investigación son: ¿Qué características son identificadas en las niñas con TEA, que podrían considerarse para establecer nuevos lineamientos en los procesos diagnósticos? y ¿Cuáles instrumentos diagnósticos utilizan para identificar y confirmar un diagnóstico de TEA considerando las diferencias de género en su proceso? Se implementó un método de búsqueda booleana para la RLS por el metabuscador Ebscohost. Resultaron ocho artículos (n=8) de cinco países. Las investigaciones demostraron patrones de conducta que presentaba el género femenino como conductas compensatorias y ‘masking’. Los resultados detallaron diferencias en la proporción de niñas que cumplían con criterios particulares de evaluaciones, pero no cumplían con todos los criterios necesarios para poder recibir un diagnóstico en autismo. Se determinó que se requiere mayor investigación en cómo implementar diversidad de métodos de evaluación considerando las particularidades de los géneros.

Efectividad de la Integración Sensorial en intervenciones del Habla y Lenguaje para personas con el Trastorno Espectro Autista: Una Revisión Sistemática

Paola M. Muñoz Phi — Sat, 01 Apr 2023 00:00:00 +0000

Las personas con el Trastorno del Espectro Autista (TEA) muchas veces presentan dificultades comunicológicas dado a problemas sensoriales, lo que hace que se vea afectada su integración sensorial (IS). La IS es un proceso neurológico que se encarga en organizar sensaciones en el mismo cuerpo y su efecto en el ambiente en que está la persona. Para que así puedan ser utilizados los sentidos de manera eficaz. Un desorden en la integración sensorial puede causar el retraso de destrezas comunicológicas y sociales. Es por ello por lo que surgen las preguntas ¿qué efectividad tiene integrar actividades sensoriales en intervenciones del habla y lenguaje para el progreso/desarrollo comunicológico de personas de cero a 21 años con TEA?, ¿cómo las actividades sensoriales en terapia del habla y lenguaje pueden ayudar a desarrollar destrezas comunicológicas? y ¿qué modelos de integración sensorial existen y cuáles presentan confiabilidad? Para responder a estas preguntas, realizamos una revisión de literatura sistemática con el propósito de conocer y exponer la efectividad de actividades o métodos que utilizan la integración sensorial para reforzar áreas del habla y lenguaje y proveer el desarrollo de la comunicación de manera más eficaz. Se encontraron 15 investigaciones y artículos académicos relacionados a modelos de intervenciones donde se utilizan estrategias de integración sensorial. Concluimos que se evidencia una cantidad limitada de modelos terapéuticos y actividades que apoyan la integración sensorial. En las terapias del habla y lenguaje se ha visto que, al utilizar actividades de integración sensorial, las personas con TEA logran beneficiarse más allá de solo en áreas de la comunicación sino también en aspectos sociales y de conductas secundarias al diagnóstico.

Adaptaciones Culturales y Lingüísticas: Accesibilidad Equitativa a una Intervención Basada en Evidencia Para Cuidadores Diversos

Anniette Maldonado, Rylee Jensen, Aaron Fischer — Sat, 01 Apr 2023 00:00:00 +0000

Las familias de orígenes minoritarizados sufren disparidades en la atención médica, incluyendo la falta de intervenciones y servicios basados en evidencia y culturalmente relevantes. El siguiente estudio proporciona documentación de los procesos de adaptación llevados a cabo para brindar acceso equitativo a una intervención integral para padres latinos de habla hispana, Padres Manejando Efectivamente el Comportamiento Desafiante en Español (Proyecto PEACE, por sus siglas en inglés). El proceso de adaptación sigue el Modelo de Proceso de Adaptaciones Culturales y el Modelo de Validez Ecológica, y detalla la fase inicial en el proceso para desarrollar una intervención de capacitación para padres con sensibilidad cultural con el fin de replicarla en el futuro. El estudio también proporciona más evidencia sobre cómo implementar las adaptaciones culturales dentro de un modelo de intervención para la capacitación de padres.

Los Beneficios de las Experiencias Laborales en Jóvenes Adultos/as con Autismo para su Inclusión Social: Revisión de Literatura Sistemática

Raysa Ocasio Vera — Sat, 01 Apr 2023 00:00:00 +0000

Este trabajo busca identificar los beneficios de la experiencia laboral en jóvenes adultos con diagnóstico de TEA y conocer cómo el trabajar con las habilidades sociales y vocacionales de estos jóvenes adultos/a los puede ayudar a la inclusión social. Por lo que se realizó una revisión de literatura sistemática, que culminó con un total de 11 artículos, que fueron cernidos dejándose llevar por las siguientes características de inclusión: que el tema del estudio fuera acorde a la investigación, que incluyera jóvenes adultos (18 - 26 años) con el diagnóstico de trastorno del espectro autista (TEA), que no fueran revisiones literarias, que fueran publicaciones entre los años 2015 al 2020, de revistas académicas arbitradas por pares, de cualquier país y que fueran escritos en los idiomas inglés o español. Luego de realizar la revisión de literatura sistemática se encontró que las experiencias laborales pueden tener beneficios terapéuticos, mejorando el comportamiento adaptativo en el empleo, aumentando la autoeficacia social, cognición social y habilidades sociales en los jóvenes adultos con TEA. También, encontramos que las experiencias laborales pueden ayudar a la independencia de los jóvenes adultos con TEA. Además, identificamos estrategias que pueden ayudar a trabajar las habilidades sociales y vocacionales de esta población, como, por ejemplo, el video modelaje y el programa ACCESS (Adolescent curriculum for communication and effective social skills). En conclusión, brindándole experiencias laborales a los jóvenes con TEA, no solo les ofrece beneficios terapéuticos, si no que los ayuda a obtener independencia.

Programas e intervenciones de empleo dirigidos a adultos con trastorno del espectro autista (TEA): Una revisión de literatura sistemática

Ivanelysse Rosa Negron — Sat, 01 Apr 2023 00:00:00 +0000

El propósito de este artículo es proporcionar una visión general sobre programas e intervenciones de empleo disponibles para las personas con autismo, mediante una revisión de literatura sistemática (RLS). Las preguntas de investigación que guiaron este trabajo fueron: (a) ¿Cuál es el modelo de intervención que es más éxito en la ubicación de empleo de personas con autismo? y (b) ¿Cuáles son los beneficios de los programas e intervenciones de empleo para las personas con TEA? Se realizaron búsquedas sistemáticas durante el mes de abril 2020, y resultaron tres recursos de la búsqueda. Los límites de la búsqueda fueron: (a) idioma español e inglés, (b) años (2010-2020), (c) revisados por pares y (d) de revistas académicas. Los hallazgos demostraron que las intervenciones de servicios de empleo con apoyo son particularmente poco estudiadas. A pesar de esto, las investigaciones realizadas apuntan a que los servicios de empleo con apoyo son favorables para la población con autismo en cuanto a la obtención y retención de empleo. Por otro lado, los modelos de servicios de apoyo que son utilizados con la población con TEA suelen ser: (a) el empleo competitivo, (b) el autoempleo, (c) el empleo sostenido y (e) el empleo personalizado, siendo este último el más utilizado y exitoso. Por tanto, se puede concluir la necesidad de desarrollar proyectos para atender la población adulta con autismo y deficiencias en el desarrollo para el trabajo.

Relación entre el Envejecimiento y las Funciones Ejecutivas en Adultos Mayores con Autismo: Revisión de Literatura Sistemática

Karla M. Páez Torres — Sat, 01 Apr 2023 00:00:00 +0000

Se realizó una Revisión de Literatura Sistemática sobre la relación de la vejez con las Funciones Ejecutivas (FE) en adultos mayores con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista. En base a esto, se desarrollaron las siguientes preguntas de investigación: 1) ¿Cómo se ven afectadas las Funciones Ejecutivas en personas con autismo durante la vejez? y, 2) ¿Qué habilidades de las Funciones Ejecutivas se impactan con mayor frecuencia en adultos mayores con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista? Utilizamos el Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses para el proceso de búsqueda en las bases de datos. Se llevaron a cabo dos rondas de evaluación de calidad con criterios de inclusión y exclusión, eligiendo cinco artículos que cualificaban para revisión y discusión. Los artículos presentaron resultados diferentes. Algunos sugieren que la edad influye en el deterioro de algunas habilidades de las Funciones Ejecutivas en los adultos mayores con autismo como en la atención sostenida, memoria de trabajo, fluidez verbal, planificación, organización, iniciación, memoria visual de trabajo y velocidad de procesamiento. Otros mencionan que el cociente intelectual (IQ) está relacionado a estos efectos. Y, otros establecen que no existe una diferencia significativa en los cambios en las FE en esta población comparándolos con pares adultos mayores neurotípicos. Finalmente, esta RSL demuestra la necesidad de continuar investigando sobre adultos mayores con autismo. Además, las investigaciones expuestas muestran que los estudios y la práctica clínica deben enfocarse más en estudios subjetivos para recopilar data más a profundidad sobre los efectos de la vejez en las FE en adultos mayores con autismo.

La Danzaterapia como Medicina Complementaria y Alternativa Efectiva en Personas con Autismo: Una revisión de literatura sistemática

Stephannie Nigaglioni Torres — Sat, 01 Apr 2023 00:00:00 +0000

Existe una variedad de terapias o intervenciones y servicios que a edad temprana pueden mejorar considerablemente el desarrollo de los niños/as con un diagnóstico de autismo. Se ha observado cómo la participación en las artes; como la danza, mejora y desarrolla habilidades esenciales en muchas áreas de las deficiencias centrales del autismo. Los objetivos de esta investigación son: examinar la efectividad, conocer el proceso de intervención y examinar qué áreas estimula la danzaterapia en diversos aspectos del desarrollo en las personas con autismo. Las preguntas de investigación son: ¿Cuál es la efectividad de la danzaterapia en las personas con autismo?, ¿Cómo es el proceso de intervención de la danzaterapia en las personas con autismo? y ¿Qué áreas estimula la danzaterapia en las personas con autismo? Como método se utilizó el modelo de los elementos de informe preferidos para revisiones sistemáticas y metaanálisis (PRISMA por sus siglas en inglés) para realizar esta revisión de literatura sistemática (RLS). Al analizar los resultados de 10 artículos seleccionados, encontramos que la danzaterapia es efectiva en las áreas de comunicación, habilidades sociales, imagen corporal, reducción de conductas negativas, postura positiva hacia la interacción social, inferencia de emociones y el bienestar en general. Por eso, es importante añadir la danzaterapia como una intervención regular para personas con TEA en todas las espatas del desarrollo.

Los Efectos Negativos de Impacto Psicológico a Partir de la Pandemia del COVID-19 en Adultos con Trastorno del Espectro Autista: Revisión de Literatura Sistemática

Alaira Alejandrina Lourido Corretjer — Sat, 01 Apr 2023 00:00:00 +0000

Previo a esta, no existe revisión de literatura sistemática (RLS) acerca del impacto psicológico negativo por COVID-19 en la población adulta con TEA. La predisposición genética vinculada a la vulnerabilidad del autismo intensifica efectos desfavorables de la pandemia por COVID-19, lo que aumenta el riesgo de síntomas de ansiedad, comportamientos estereotipados y un aumento del camuflaje social, así como posibles indicadores ligados al trauma. La presente investigación metodológica de RLS busca establecer los impactos psicológicos perjudiciales de la pandemia de COVID-19 en adultos con TEA a nivel mundial. De los nueve estudios científicos analizados, todos tienen concordancia con los efectos adversos de la pandemia causados por el virus del SARS-CoV-2. Resultados similares sostienen aumento de agresión, emociones negativas, desesperanza, angustia, y activación del sistema inmunológico conductual ante un cambio como el de la pandemia. En consideración, se menciona la incidencia de comportamientos problemáticos de los adultos con TEA y mayor carga físico-emocional para sus cuidadores en confinamiento. Por otra parte, algunos estudios resaltaron la conveniencia emocional para adultos con TEA y la poca obligación de interacción social, y facilidad de trabajar desde el hogar a partir del encierro. Esta revisión presenta efectos emocionales condicionados por la pandemia que resultaron en aumento de emociones negativas como el miedo, empeoramiento de trastornos de ansiedad y depresión, así como reparos sobre discriminación social en algunos casos de adultos con TEA. Tras enfrentar el COVID-19, efectuar estudios a largo plazo con la población de interés como examinar sus ambientes laborales permitiría fundamentar y potenciar mayores hallazgos sobre las consecuencias de la pandemia, así como potenciar estrategias de prevención y mejorar la capacidad de respuesta en personas con TEA.

Reseña

Angellyn Santos González, Astrid N. Sánchez Galarza, Moraima García Rohena — Sat, 01 Apr 2023 00:00:00 +0000

Este escrito tiene el objetivo de reseñar la descripción, logros y alcances que tiene el único Programa de Maestría de Autismo en Puerto Rico y el cual es ofrecido en la Universidad Albizu en el Recinto de San Juan y en el Centro Universitario de Mayagüez. Describiremos en detalle el mismo, resaltando la particularidad de que es el único Programa que ofrece experiencias prácticas y de servicio directo a la población con autismo y sus familias. Esto con el objetivo de formar profesionales de alto calibre y que desde su formación sean concientes y sensibles ante las complejidades que encaran las familias y las personas que se encuentran en el Espectro del Trastono del Autismo.