Estudio sobre las Actitudes de Estudiantes Universitarios/as hacia la Construcción Social del Género
Palabras clave:
Actitudes, estudiantes universitarios, género, escalaResumen
Los seres humanos utilizamos la construcción social de los géneros constantemente, ejecutando actividades y exhibiendo rasgos ordenados por esta actividad social. Este estudio pretende evaluar la actitud de estudiantes universitarios hacia este constructo utilizando la Escala para Medir Actitudes hacia la Construcción Social del Género ((EACSG). Se reportan las características psicométricas del instrumento con una muestra de 124 estudiantes, 73 mujeres (58.4%) y 51 hombres (40.8%) con edad promedio de 28.6 años (DE = 8.7). La validez del constructo del instrumento se analizó a través de un análisis de factores utilizando el método varimax y revelando 10 factores, que explican el 64.14 % de la varianza total del instrumento. El cociente de confiabilidad (alfa de Cronbach) obtenido fue de .92. Los resultados sugieren que el instrumento posee buena validez de contenido y confiabilidad de consistencia interna. Adicional, las mujeres mostraron mayor flexibilidad en su noción de género que los hombres.
Citas
Alain M., & Lussier, Y. (2001). Sex role attitudes and divorce experience. The Journal of Social Psychology, 12, 143-152.
Allen, C. (2007). Controversies in Science: It’s a boy! Gender expectations intrude in the study of sex determination. DNA and Cell Biology, 26(10), 699-705.
Arcos, E., Molina, I., Trumper, R., Larrañaga L., Del Río, M., Tomic, P.,… Szmulewicz, P. (2006). Estudio de perspectiva de género en estudiantes y docentes de la Universidad Austral de Chile. Estudios Pedagógicos, 2, 27-45.
Baber, K. & Jenkins, C.(2006). The Social Roles Questionaire: A new approach to measuring attitudes toward gender. Sex Roles, 54, 459-467.
Bem, S. (1974). The measurement of psychological androgyny. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 42(2), 155-162.
Bem, S.(1981). Gender schema theory: a cognitive account of sex typing. Psychological Review, 88(4), 354-364.
Berenbaum, S. (2006). Psychological outcome in children with disorder of sex development: Implications for treatment and understanding typical development. Annual Review of Sex Research, 17, 1-38.
Buss D. (2000). Psychological sex differences: Origins through sexual selection. En A. Aronson y M. Kimmel (Eds.), The gendered society reader (pp. 24-36) New York: Oxford University Press.
Capetillo, J. (2005). Los estudios de género y el psicoanálisis. Reflexiones en torno a la identidad. En T. Lartigue y M. Ureta (Eds.), Sexualidad y género una visión psicoanalítica (pp. 17-34). Buenos Aires, Argentina: Grupo Editorial Lumen.
Caro, N. (1999). Género, Psicoanálisis y Derechos Humanos. Qsico Mundo. En http://psiconet.com/foros/género/ddhh.htm
Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral science (2nd ed.). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Cohen, J. (1992). A power primer. Psychological Bulletin, 112, 155-159.
Colón, A. (2003). Puerto Rico feminism and feminist studies. Gender and Society, 17 (4), 664-690.
Coltrane, S. & Messineo, M. (2000). The perpetuation of subtle prejudice: Race and gender imagery in 1990’s television advertising. Sex Roles, 42(5/6), 363-389.
Contreras G., & Martínez, I. (1996) Violencia doméstica en la relación de pareja. (Tesis doctoral sin publicar). Centro Caribeño de Estudios Postgraduados, San Juan, Puerto Rico.
Deaux, K., & Lafrance, M. (1998). Gender. En D.Gilbert, S.Fiske & G. Linzay, (Eds.), The handbook of social psychology, (pp. 369-389). Nueva York: Oxford University Press.
De Vellis, R. (1991). Scale development: Theory and applications. California: Sage.
Diccionario de la Lengua Española (22da ed.). (2006). Madrid: Real Academia de la Lengua Española.
Dunnell, P., & Bakken, L. (1991). Gifted high school students attitudes toward careers and sex roles. Roeper Review, 13(4), 198-201.
Dupré, J. (2006). El legado de Darwin: Qué significa hoy la evolución. Buenos Aires: Katz.
Field, A.P. (2005). Discovering statistics using SPSS (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Figueroa, J. (2005). Algunas reflexiones sobre educación, género y masculinidad. En T. Lartigue y M. Ureta (Eds.), Sexualidad y género una visión psicoanalítica (pp. 89-102). Buenos Aires, Argentina: Grupo Editorial Lumen.
Fraenkel, J. R., & Wallen, N. E. (2003). How to design and evaluate research in education (5Th ed.). New York: McGraw Hill Publishing Company.
Galea, L., Uban, K., Epp, J., Brummelte, S., Barha, C., Wilson, L…. Pawluski, J. (2008). Endocrine regulation of cognition and neuroplasticity: Our pursuit to unveil the complex interaction between hormones, the brain, and behavior. Canadian Journal of Experimental Psychology, 62(4), 247-260.
Gómez, E. (2002). Equidad de género en las políticas de reforma del sector de la salud de América Latina y el Caribe. Revista Panamericana de la Salud Pública, 11(5-6), 435-438.
Henerson, M., Lyons, L., & Taylor C. (1987). How to measure attitudes. California: SAGE Publications Inc.
Hoffnung, M. (2004). Waiting it all: Career, marriage and motherhood during college-educated women’s 20. Sex Roles, 50(9), 711-723.
Jiménez, C., Murga, M., Álvarez, B., Gil, J., & Téllez, J. (2006). Estudiantes universitarios ante la cuestión de género: estudio propedeútico para la intervención pedagógica. Ensaio, 14(53), 437-456.
Kaysen, D., & Stake, J. (2001). From though to deed: Understanding abortion activism. Journal of Applied Social Psychology, 31, 2378-2400.
Kline, P. (1994). An easy guide to factor analysis. New York: Taylor y Francis.
Kline, P (1998). The new psychometrics science, psychology and measurement. New York: Routledge.
Kline, P. (2000). The handbook of psychometric testing. New York: Routledge.
Kupers, T. (1993). Revisioning men’s lives: Gender, intimacy and power. New York: Guilford.
Lafaurie, M. (2008). Género, feminismo y conflicto. Una aproximación a la propuesta de Vincent Martínez Guzman. Revista Colombiana de Enfermería, 3(3), 83-88.
Lamas, M. (2002). Cuerpo: Diferencia sexual y género. México: Taurus.
Leo, J. (1997). John. News and Word Report. 122(12), 23-34.
Lipsitz, S. (1981). Gender schema theory: A cognitive account of sex typing, Psychological Review, 88(4), 354-364.
Lugo, M., Maldonado, A., Romero, J., & Román, C. (2008). Construcción y validación de escala para medir la opinión sobre la construcción social del género en una muestra de puertorriqueños entre las edades de 21 a 60 años. Manuscrito no publicado, Universidad Carlos Albizu, San Juan, Puerto Rico.
Martí, E. (1991). Psicología evolutiva: Teorías y ámbitos de investigación. Barcelona: Anthropos.
Masson, J.M. (1986). Dora y Freud. New York: Atheneum.
Matud, P., Rodríguez, C., Marrero R., & Carballeira, M. (2002) Psicología del género: Implicaciones en la vida cotidiana. Madrid, España: Editorial Biblioteca Nueva.
McNeely, A., Knox, D., & Zusman, M. (2005). College students beliefs about women: Some gender differences. College Student Journal, 39 (4), 769-775.
Mika, K., & Bloom, B. (1980). Adjustment to separation among former cohabiters. Journal of Divorce, 14, 45-66.
Mischel, W. (1972). Las diferencias sexuales en la conducta humana desde el punto de vista del aprendizaje social. En E. Maccoby (Ed.), Desarrollo de las diferencias sexuales (pp. 38-63). Madrid, España: Ediciones Marova.
Moller-Leimkuhler, A. (2003). The gender gap in suicide and premature death or: Why are men so vulnerable? European Archives of Psychiatry and Neuroscience, 2, 1-8.
Moral, J., & Ortega, M. (2008). Diferencias de género en significados, actitudes y conductas sexuales asociados a la sexualidad en estudiantes universitarios. Estudio sobre las culturas contemporáneas, 14(28), 97-119.
Morales, L. (2001). Mujeres jefas de hogar, características y tácticas de supervivencia: Una intervención desde el trabajo social. Buenos Aires: Espacio Editorial.
Moscovici, S. (1986). Psicología social: Influencia y cambio de actitudes individuales y grupales. Barcelona: Paidós.
Mui-Teng, K. & Knudson, C. (2006). A push toward equality: Processes among dual-carrer newlywed couples in collectivist culture. Journal of Marriage and Family, 68, 56-69
Myers, D. (1999). Social psychology (6ta Ed.). New York: Mc Graw-Hill.
Navas, J. (1996). Conceptos y teorías del aprendizaje. Puerto Rico: Publicaciones Puertorriqueñas.
O’Neill, J. M. (1981a). Male sex-role conflicts, sexism, and masculinity: Psychological Implications for men, women, and the counseling psychologist. The Counseling Psychologist, 9, 61-81.
Ortega, J. (2005). ¿Sexo y/o género? Reflexiones sobre la categoría de género y la filosofía foucaultiana desde el psicoanálisis. En T. Lartigue & M. Ureta (Eds.), Sexualidad y género una visión psicoanalítica (pp. 35-52). Buenos Aires, Argentina: Grupo Editorial Lumen.
Papalia, D., Olds, S. & Feldman, R. (2005). Desarrollo humano, México: McGraw Hill.
Pett, M., Lackey, N., & Sullivan, J. (2003). Making sense of factor analysis: The use of factor analysis for instrument development in health care research. Thousand Oaks, CA: Sage Publications, Inc.
Pleck, J.H. (1995). The gender role strain paradigm: An update. En R.F. Levant y W. Pollack (Eds.), A new psychology of men (pp. 11-32), New York: Basics Books.
Poggio, G. (2006). Editorial: Outline of a theory of gender practices. Gender, Work and Organization, 13(3), 225-232.
Pryzgoda, J. & Chrisler, J. (2000). Definition of gender and sex: the subtleties of meaning. Sex Roles, 43(7/8), 553-569.
Quallenberg, J. (2004). El refugio. Una solución melancólica en un contexto de sumisión masoquista. En T. Lartigue & M. Ureta (Eds.), Psicoanálisis y relaciones de género (pp. 113-126). Buenos Aires, Argentina: Grupo Editorial Lumen.
Quiles, J. (2003). Romantic behavior of university students: a crosscultural and gender analysis in Puerto Rico and the United States. College Student Journal, 37, 354-366.
Ramírez, R. (1999). Dime Capitán: Reflexiones sobre la masculinidad. Rio Piedras, Puerto Rico: Ediciones Huracán, Inc.
Rangel, A. (1999). Feminismo y Masculino, El Norte, http://proquest.umi.com/pqdweb?did=49782188ysid=11yFmt=3yclientId=3266yRQT=309yVName=PQD
Richard, J. (2000). Biological limits of gender construction. American Sociological Review, 65, 443-457.
Román, T., González, J., Fernández, E., Cruz, E., & Ávila, A. (2003). Masculino que ninguno: Una perspectiva sociopersonal del género, el poder y la violencia. República Dominicana: Editorial Centenario S.A.
Sabó, D. (2000). Men’s health studies: Origins and trends. Journal of American College Health, 49, 133-142.
Sánchez, J. (2001). Fundamentos del razonamiento estadístico (3ra ed.). San Juan: Universidad Carlos Albizu.
Sandnabba, N., & Ahlberg, C. (1999). Parents attitudes and expectations about children’s cross-gender behavior. Sex Roles, 40(3/4), 249-263
Sierra, J., Rojas, A., Ortega, V., & Martin, J. (2007). Evaluación de actitudes sexuales machistas en universitarios: primeros datos psicométricos de las versiones españolas de la Double Standard Scale (DSS) y de la Rape Supportive Attitude Scale (RSAS). International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 7(1), 41-60.
Smith, E. & Mackie,D. (1997). Psicología social. Madrid, España: Editorial Médica Panamericana.
Stacki, S. & Monkman, K. (2003). Change through empowerment processes: Womens stories from South Asia and Latin America, Compare, 33(2), 173-189.
Stake, J. (2007). Predictors of change in feminist activism through women’s and gender studies. Sex Roles, 57, 43-54.
Tabachnick, B.G., & Field, L.S. (1996). Using multivariate statistics (3er ed.). New York: Harper Collins College Publishers.
Toro, J., & Rodríguez, S. (2002). Ser o no ser: La transgresión del género como objeto de estudio de la psicología. Avances en la Psicología Clínica Latinoamericana, 20, 63-78.
Trujillo-Santos, N. (2005). Actitudes hacia los roles de género en el matrimonio (Disertación doctoral inédita). Universidad Carlos Albizu, San Juan, Puerto Rico.
Villegas, J. (1995). Actitudes y conducta en la psicología social. México: Trillas.
Wharton, S. (2005). Invisible females, incapables males: Gender construction in children’s reading scheme. Language and Education, 19(3), 238-251.
